关键词：照明;学习效率;大脑;色温;脑波节律;疲劳

基金项目：华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室开放研究项目基金资助(2009KB15);国家自然科学基金资助项目(50778182、51178483)

作者单位

严永红华南理工大学 亚热带建筑科学国家重点实验室,广州 510640;重庆大学 建筑城规学院,教育部山地城镇新技术重点实验室,重庆 400045

晏宁重庆医科大学 附属第二医院,重庆 400010

关杨华南理工大学 亚热带建筑科学国家重点实验室,广州 510640;重庆大学 建筑城规学院,教育部山地城镇新技术重点实验室,重庆 400045

曾恒志华南理工大学 亚热带建筑科学国家重点实验室,广州 510640;重庆大学 建筑城规学院,教育部山地城镇新技术重点实验室,重庆 400045

摘要

通过测试3种不同色温、3种照度下学生脑电图α波、β波指数的变化,观察光照对人体生理节律的影响。实验发现,不同色温、光照强度下的脑波指数变化率差异存在显著性。其兴奋度及敏感性随光源色温、照度值增加,大体呈正相关关系。学习效率随光源色温、照度值增加而降低,呈负相关关系。推测原因似与高色温、高照度状态下更易出现疲劳,低色温、低照度状态下可能对大脑存在“唤醒”作用,以及大脑功能分区、光源光谱组成有关。实验结果显示教室光环境的选择,应考虑学生学习的长期性、高负荷等特点,考虑“时间累积”效应的综合影响,并值得进一步研究。